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# ¿Cuáles son los modos de hoja de trabajo? ¿Dónde puedo configurar el modo de hoja de trabajo?

## Redmenta ofrece una variedad de modos de hoja de trabajo. ¡Aquí tienes todo lo que necesitas saber sobre los modos de hoja de trabajo de Autoaprendizaje, Aprendizaje asistido y Desafío gamificado!

Redmenta ofrece una variedad de modos de hoja de trabajo que apoyan el autoaprendizaje y el aprendizaje gamificado. Redmenta mejora el modelo tradicional de evaluación e introduce dos modos de hoja de trabajo progresivos: autoaprendizaje y desafío gamificado.

**¿Dónde puedes acceder a estos modos de hoja de trabajo?**

Para acceder a estas configuraciones, ve al **menú Editar** de la hoja de trabajo y luego haz clic en el botón **Configuración de evaluación** en la parte superior de la página. Entonces aparecerán estos modos de hoja de trabajo y podrás seleccionar el que mejor se adapte a tu práctica.

![](https://storage.crisp.chat/users/helpdesk/website/-/c/a/9/a/ca9ab948ecb39000/7f146d37-9373-4e13-92e3-67c353_f5aohm.png)

**Los diferentes modos de hoja de trabajo cumplen distintos propósitos pedagógicos:**

1. En el [modo de autoaprendizaje](https://help.redmenta.com/es/tutorial/what-is-self-learning-worksheet-mode), el estudiante puede comprobar si sus respuestas son correctas en cualquier momento, lo que apoya el proceso de aprendizaje y la práctica sin presión;
2. El [modo de desafío gamificado](https://help.redmenta.com/es/tutorial/what-is-the-gamified-challenge-worksheet-mode) crea una situación competitiva emocionante donde cada respuesta incorrecta significa una vida menos para el estudiante, de modo que el desafío está garantizado.

**Resumen de los modos de hoja de trabajo**

|  | Autoaprendizaje | Desafío gamificado | Aprendizaje asistido |
| --- | --- | --- | --- |
| Propósito pedagógico del modo de hoja de trabajo | práctica, repaso, autoaprendizaje | comparación de conocimientos, práctica lúdica | Práctica de estudio parcialmente asistida |
| Número de retroalimentaciones instantáneas | sin límite | tantas vidas como defina el profesor | tantas pistas como defina el profesor |
| Consecuencia de una respuesta incorrecta | puntos de error | menos una vida (cuando se acaban las vidas, se cierra la actividad) | ninguna (se descuenta una pista al comprobar la respuesta) |
| Papel del profesor en limitar la retroalimentación instantánea | ninguno, ya que la retroalimentación se puede solicitar libremente | determina cuántas vidas tienen los estudiantes | determina cuántas pistas tienen los estudiantes |
| ¿Los estudiantes deben responder todas las preguntas? | no, no es necesario | sí, deben hacerlo | sí, deben hacerlo |
| ¿Los estudiantes deben responder todas las preguntas correctamente? | no, no es necesario | sí, deben hacerlo | no, no es necesario |
| ¿Se puede completar la hoja si se quedan sin retroalimentación instantánea? | no relevante | no, la hoja se enviará cuando se acaben las vidas | sí, se puede |
| Posibilidad de ranking | por puntuación y puntos de error | vidas restantes (o hasta dónde llegaron antes de quedarse sin vidas) | pistas restantes |
| Ejemplo de uso | práctica, aprendizaje independiente - monitoreo del proceso de aprendizaje (por ejemplo, cuánta práctica adicional se necesita) | durante el aprendizaje gamificado y la práctica: por ejemplo, competencia sobre un tema, comparación de conocimientos | Ideal para la preparación de exámenes, cuando se espera que los estudiantes tengan un dominio sólido del material pero pueden beneficiarse de orientación o apoyo adicional para reforzar conceptos clave. |