Redmenta ofrece una variedad de modos de hoja de trabajo. ¡Aquí tienes todo lo que necesitas saber sobre los modos de hoja de trabajo de Autoaprendizaje, Aprendizaje asistido y Desafío gamificado!
Redmenta ofrece una variedad de modos de hoja de trabajo que apoyan el autoaprendizaje y el aprendizaje gamificado. Redmenta mejora el modelo tradicional de evaluación e introduce dos modos de hoja de trabajo progresivos: autoaprendizaje y desafío gamificado.
¿Dónde puedes acceder a estos modos de hoja de trabajo?
Para acceder a estas configuraciones, ve al menú Editar de la hoja de trabajo y luego haz clic en el botón Configuración de evaluación en la parte superior de la página. Entonces aparecerán estos modos de hoja de trabajo y podrás seleccionar el que mejor se adapte a tu práctica.
Los diferentes modos de hoja de trabajo cumplen distintos propósitos pedagógicos:
- En el modo de autoaprendizaje, el estudiante puede comprobar si sus respuestas son correctas en cualquier momento, lo que apoya el proceso de aprendizaje y la práctica sin presión;
- El modo de desafío gamificado crea una situación competitiva emocionante donde cada respuesta incorrecta significa una vida menos para el estudiante, de modo que el desafío está garantizado.
Resumen de los modos de hoja de trabajo
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Autoaprendizaje |
Desafío gamificado |
Aprendizaje asistido |
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| Propósito pedagógico del modo de hoja de trabajo | práctica, repaso, autoaprendizaje | comparación de conocimientos, práctica lúdica | Práctica de estudio parcialmente asistida |
| Número de retroalimentaciones instantáneas | sin límite | tantas vidas como defina el profesor | tantas pistas como defina el profesor |
| Consecuencia de una respuesta incorrecta | puntos de error | menos una vida (cuando se acaban las vidas, se cierra la actividad) | ninguna (se descuenta una pista al comprobar la respuesta) |
| Papel del profesor en limitar la retroalimentación instantánea | ninguno, ya que la retroalimentación se puede solicitar libremente | determina cuántas vidas tienen los estudiantes | determina cuántas pistas tienen los estudiantes |
| ¿Los estudiantes deben responder todas las preguntas? | no, no es necesario | sí, deben hacerlo | sí, deben hacerlo |
| ¿Los estudiantes deben responder todas las preguntas correctamente? | no, no es necesario | sí, deben hacerlo | no, no es necesario |
| ¿Se puede completar la hoja si se quedan sin retroalimentación instantánea? | no relevante | no, la hoja se enviará cuando se acaben las vidas | sí, se puede |
| Posibilidad de ranking | por puntuación y puntos de error | vidas restantes (o hasta dónde llegaron antes de quedarse sin vidas) | pistas restantes |
| Ejemplo de uso | práctica, aprendizaje independiente - monitoreo del proceso de aprendizaje (por ejemplo, cuánta práctica adicional se necesita) | durante el aprendizaje gamificado y la práctica: por ejemplo, competencia sobre un tema, comparación de conocimientos | Ideal para la preparación de exámenes, cuando se espera que los estudiantes tengan un dominio sólido del material pero pueden beneficiarse de orientación o apoyo adicional para reforzar conceptos clave. |